Techniques d’éducation spécialisée

Buts du programme

Le technicien en éducation spécialisée est appelé à intervenir auprès de personnes présentant ou susceptibles de présenter différents problèmes causant des difficultés d’adaptation ou d’insertion sociale. Il intervient auprès de personnes ayant des déficiences physiques et psychologiques, des troubles de la conduite, des troubles mentaux et des troubles liés à la santé. Ses interventions sont adaptées à toutes les tranches d’âge, qu’il s’agisse des enfants, des adolescents, des adultes ou des personnes aînées.

Les principaux lieux d’emploi sont les centres de réadaptation, les centres d’accueil et d’hébergement, les centres d’hébergement de soins de courte et de longue durée, les centres hospitaliers à vocation psychiatrique, les services d’apprentissage aux habitudes communautaires, les foyers de groupe, les centres de jour, les centres de ressources intermédiaires et les centres de services externes de main-d’œuvre.

Les éducateurs spécialisés travaillent dans les domaines de la prévention, de l’adaptation, de la réadaptation et de l’intégration sociale. L’intervention directe auprès des personnes en difficulté d’adaptation et le soutien à la famille et à son environnement immédiat constituent des cibles d’intervention. Exerçant sa fonction dans un contexte d’intervention où la relation partagée avec la clientèle prédomine, l’éducateur spécialisé devient une personne-ressource clé pour la personne en difficulté, son milieu naturel et son réseau social. De plus, l’intensité de la détresse psychologique et les conduites à risques des personnes touchées nécessitent souvent des interventions de première ligne et de crise. L’exercice de la profession a lieu en concertation avec des personnes-ressources des réseaux de l’éducation, de la santé et des services sociaux et d’organismes communautaires. L’autonomie est généralement étendue et elle est fonction du mandat des établissements et des organismes.

Compétences visées*:

• Examiner des problématiques d’adaptation biopsychosociale
• Élaborer des activités de développement et des outils cliniques
• Évaluer la capacité de soutien du milieu de vie de la personne
• Effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation auprès de personnes présentant une déficience intellectuelle
• Effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation auprès de personnes présentant une déficience et des déficits physiques et neurologiques
• Effectuer des interventions auprès de personnes aînées en perte d’autonomie
• Effectuer des interventions de réadaptation auprès de personnes présentant des troubles de santé mentale et de toxicomanie
• Effectuer des interventions auprès de personnes vivant l’exclusion sociale et des problématiques de violence
• Effectuer des interventions auprès de personnes en processus de réinsertion sociale ou socioprofessionnelle
• Effectuer des interventions auprès de personnes en situation de crise
• Effectuer des interventions auprès de jeunes présentant des difficultés sur le plan des apprentissages scolaires et du langage
• Effectuer des interventions d’adaptation et de réadaptation auprès de jeunes présentant des difficultés d’adaptation

* Source : Compétences Québec/InforouteFTP. La liste complète des compétences visées de ce programme est accessible ici.